一、学校地理位置与办学规模

　　海涛小学是一所省一级学校，创办于1991年9月，它背倚巍峨的梧桐山，面向浩瀚的大鹏湾，毗邻闻名遐迩的“中英街”和“明思克航母世界”。学校占地面积10918.4平方米，建筑面积6732平方米，现有教学班28个，学生1342人。全校81名教职工中，副高职称教师1人，小学高级教师58人。学历达标率100%，专任教师取得《教师资格证》100%。学校设置28个教室及各功能室（电脑教室、电子阅览室、图书室、科学探究室、心理辅导室、特殊教育室、舞蹈室、音乐室、足球场、篮球场、网球场），已配备完善的校园网络系统、多媒体设备等现代化设施，教师每人一台电脑，实现了校园数字化。

　　二、近几年学校取得的主要成绩

　　建校以来，在地方政府和上级教育部门的领导下，历届学校领导班子团结、精干、务实、高效；教师队伍充满活力，爱岗敬业，无私奉献；学生勤学好问,快乐成长。在“爱字当头  严在其中  全员育人  全心树人”的办学思想指导下，学校教育教学质量得到上级、家长、社会各界的充分认可。科技教育、体育教育、阅读朗诵等特色明显。智能机器人项目在国家级、国际级比赛中屡屡获奖。 2012年12月，学校通过了深圳市素质教育体育特色学校的创建工作。学校先后多次被评为区级教育先进单位、市先进体育学校、市先进卫生学校、市广播操传统（标兵）学校、乐器教学示范学校、市书香校园、市绿色学校、市园林式、花园式学校、市十佳少先队大队、省特级档案先进单位、深圳市办学效益奖，学校被区教育局授予“盐田区中小学德育示范学校”称号，市教育局、文体旅游局授予“帆板项目传统学校”牌匾、获“全国环境教育示范学校”、市“十佳微公益行动”项目等；授予第十一届深圳关爱行动“百佳市民满意项目”。

　　近年来，全校师生参加各级各类竞赛硕果累累：获国家级512人次，市级485人次，区级508人次；教师在市级以上刊物发表论文20篇。办学成果令人瞩目。

　　三、学校办学特色

　　1、体育教育特色

　　首先，海涛小学在完成国家规定的体育教学、坚持做好每天锻炼一小时的课外阳光体育活动、坚持上午、下午做一遍眼保健操的基础上，确定了从第三个三年规划（2004-2007）到完成第四个三年规划（2008-2010）这六年的实践，自主选择了广播操、乒乓球、田径为主项目，其次，结合校情发展了帆板、足球、篮球、网球、羽毛球、跳绳、棋类等项目，开发了五种体育教育校本课程，形成了旗帜鲜明的海涛体育教育文化为主要内容的体育教育特色。2007—2010年度学校被评为市体育教育特色学校；2003年—2008年，学校连续5年被评为深圳市广播操标兵学校；2008年被评为深圳市广播操传统学校；2005-2011年，学校连续七届夺得盐田区中小学田径运动会小学组冠军并代表盐田区小学参加市中小学生田径运动会；2007—2010年以及2011—2014年，学校被评为“深圳市体育传统项目学校”（帆板项目）；学校学生每年体质测试的优良率均高于区的平均水平；2013年，学校荣获盐田区小学生一分钟普及跳绳比赛团体冠军。2014年6月，参加深圳市中小学2014软式垒球锦标赛获得冠军。2014年10月，盐田区中小学田径运动会我校荣获第二名.

　　2、科技、环保教育特色

　　海涛小学10年前就确立以“科技教育”为特色的办学思想，并写入三年规划。学校配备了图书室、电子阅览室、电脑室、综合科技活动室、网控室、校园网、多媒体电教平台等现代教学设备。学校建立了校内科技教育网络，由校长室牵头，教导处、德育处全面负责，认真选拔了一批科技辅导员，并选送有科技特长的教师外出学习，更要求每位教师都辅导一个科技兴趣小组。为满足每位学生的兴趣爱好，学校建立了课内外科技兴趣小组20多个，人数300余人。学校设立了“信息技术创新与实践组”、“三模组”、“三小组”等单项训练小组。同时，有层次有步骤组织开展了丰富多彩的系列活动，取得了丰硕成果。其中：电脑机器人兴趣小组曾获国际、国家、省市、区级奖项230人次；多次参加“全国中小学生信息技术创新与实践活动”总决赛，师生共获得全国一等奖31人次、二等奖83人次、三等奖238次；2009年，学校被评为 “全国中小学信息技术创新应用”示范学校； 2010年12月，被中国少年科学院授予“中国少年科院科普教育示范基地”；2013年12月，学校在区十五届科技节中以总分第一的好成绩获小学组金奖，其中小发明、科幻画均为全区第一。近几年来，学校先后获得了 “深圳市阳光体育先进单位”、“深圳市无烟学校”等荣誉称号。今年1月份，学校被授予“全国环境教育示范学校”；12月，学校接受了深圳市绿色学校复评，专家们对学校环保教育工作，特别是对垃圾分类减量的做法大加赞赏，得到了他们的高度评价。2014年5月，参加29届深圳市青少年科技创新大赛中，获创新大赛发明项目一等奖二等奖各1人，三等奖3人；获得科幻画项目二等奖2人，三等奖3人；曾俊淇同学的科技发明作品通过国家知识产权专利的审查，并且颁发了实用新型专利证书。

　　3、德育教育特色

　　德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分。学校的德育理念是“爱心、实效、全面”，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校建立德育工作领导小组，实行校长负责、副校长分管、德育主任和少先队辅导员组织、班主任实施、级组反馈、科任教师学科渗透、后勤保障的校内教职工德育工作机制，构建了校长室——德育处——大队部——年级组——班级“五级”管理的德育工作体系；形成了学校关工委、家长委员会、家长义工和法制副校长、法制辅导员、社区等共同参与校外人员德育工作机制。多年来，学校德育活动呈现“多样化（体现丰富多彩）、系列化（体现主动性、针对性、实效性）、规范化（体现计划性、前瞻性）、生本化（体现全面性，学生一个不能少，教师参与一个不能缺）、多元化（体现评价多样、多层次）”五大特点，体现出了德育工作的活力。多年来学校德育工作效果显著，2011年学校被盐田区教育局授予“盐田区中小学德育示范学校”称号，

　　4、阅读朗诵特色

　　进行广泛的课外阅读成了海涛小学学生的必修课。学校每年增订图书几千册。图书室、阅览室每天对学生开放，每学期评出两期“读书之星”。学生参加区现场作文比赛历年名列前茅，区语文教研员曾赞扬说这是“典型的海涛现象”。由区选送的学生参加市作文比赛也屡屡获一、二、三等奖。2009年学校被授予“深圳市书香校园”光荣称号。在今年的深圳市“阅读放飞梦想”读书月系列活动，学校从十月份开始就组织开展了“好书推荐”、“我和好书交朋友”、“快乐阅读”、现场作文擂台赛、“我读书、我快乐”等系列活动，把《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《论语》等国学经典纳入校本课程，让同学们与书为友识圣贤，与经同行会智者。我校学生积极参与盐田区举行的各项大型阅读活动，为盐田区委宣传部、文体局承办 “孝感盐田，千人诵经”活动，获得极高赞誉，在“我读书、我快乐”邻里互助文化节等阅读活动中，我校学生表现突出，获得好评。

　　5、全纳教育特色

　　海涛小学秉承“有教无类”、“全纳教育”等教育理念，这几年共接收了二十多名特殊学生（包括自闭症、多动症、听障、残障等）随班就读。全校形成合力，成立课题组研究特殊教育理念，探索特殊教育模式。学校还专门筹建了家长义工办公室和社会工作者办公室。九年来，学校实行“小班化”教育与“大班化”教育交替进行的教学模式，实施“一对一”的特殊教学方式，进行个别强化和辅导。学校鼓励这些学生参加各类活动、比赛，其中温任平同学被评为学校阅读之星，钟彬同学在2011年“体彩杯”广东省体育舞蹈公开赛暨深圳市第三届体育舞蹈锦标赛中取得“业余10岁以下单项组LR第二名”和“业余10岁以下B组L第三名”的好成绩，今年又代表学校参加“盐田区第六届艺术展演”，荣获一等奖。学校编写了《随班就读—教育实践探索》一书。2011年，学校被评为“深圳市学子慈善教育试点学校”。

　　6、各学科均衡发展

　　学校严格执行国家课程计划，开齐、开足课时。在课程的管理上，学校严格执行各项法规，依法治校、依法治教，严格按照课程计划编排课表，全面推进课程改革，促进学生全面、和谐发展。学校编制了《教师专业发展成长手册》，引导教师专业发展方向和目标，以打造一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍；充分发挥学校历届名师在教学上的引领、示范作用，积极创造条件，使学校骨干教师能脱颖而出，成为区、市骨干教师、学科带头人；加强青年教师的培养，以师徒结对、教学汇报课、学科课堂竞赛等活动为平台，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来；组织各学科教师参加全国各地举办的各级各类教育教学交流活动，更新观念，开阔眼界，不断提高个人的专业素养。通过不断培训、定期学习、有效激励、适度表彰，青年教师迅速成长，为确保学校各学科均衡发展打下了坚实的基础。 

转载时间：

转载时间：

转载时间：

相关稿件：